يكشف تقرير سنوي شامل لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) عن تحديات بارزة تواجه جهاز التعليم في إسرائيل، وفي مقدمتها الاكتظاظ المرتفع داخل الصفوف. ووفقًا للتقرير، يزيد عدد الطلاب في صفوف المرحلتين الابتدائية والإعدادية في إسرائيل بنحو 32% مقارنة ببقية دول المنظمة، في وقت تتصدر فيه إسرائيل معدل الإنفاق على التعليم بين 35 دولة شملتها المقارنة.
اكتظاظ يفوق متوسط دول OECD
ويستعرض التقرير وضع جهاز التعليم في إسرائيل مقارنة بالدول الـ37 الأخرى الأعضاء في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، ويشير إلى أن الصفوف الإسرائيلية تُعد من بين الأكثر اكتظاظًا بالطلاب.
وبحسب المعطيات الواردة فيه، فإن عدد الطلاب في الصف الواحد في المرحلتين الابتدائية والإعدادية يزيد بنحو 32% مقارنة بالدول الأخرى في المنظمة، ما يبرز الفجوة الكبيرة في كثافة الصفوف.
ساعات تدريس أكثر في المرحلة الابتدائية
ويظهر التقرير كذلك تفاوتًا في عدد ساعات التدريس التي يعملها المعلمون في إسرائيل وفق المرحلة التعليمية.
ففي المرحلة الابتدائية، يدرّس المعلم في إسرائيل ساعات أكثر بنحو 10% مقارنة بمعدل OECD، في حين تنخفض ساعات التدريس في المرحلة الثانوية العليا بنحو 12% عن المعدل المسجل في دول المنظمة.
أيام تدريس أقل في مختلف المراحل
وفي المقابل، يشير التقرير إلى أن عدد أيام التدريس في إسرائيل أقل مقارنة بدول OECD في جميع المراحل التعليمية.
ويعكس ذلك صورة مركبة لجهاز التعليم، إذ يجمع بين ارتفاع عدد الطلاب داخل الصفوف واختلاف حجم العبء التدريسي على المعلمين وفق المرحلة التعليمية، إلى جانب انخفاض عدد أيام الدراسة.
إسرائيل في المرتبة الأولى بالإنفاق على التعليم
وفي جانب آخر من التقرير، جاءت إسرائيل في المرتبة الأولى من بين 35 دولة من حيث معدل الإنفاق على التعليم.
ويبرز هذا المعطى إلى جانب مؤشرات الاكتظاظ وساعات وأيام التدريس، إذ يُظهر التقرير أن ارتفاع الإنفاق على التعليم يتزامن مع استمرار فجوات تتعلق بكثافة الطلاب داخل الصفوف وتنظيم العملية التعليمية.
وبحسب المعطيات الواردة في التقرير، تبقى قضية اكتظاظ الصفوف واحدة من أبرز السمات التي تميز جهاز التعليم الإسرائيلي مقارنة بدول منظمة OECD.